欲达此一目的，必须不断健全殡葬业从业的制度规定，不断提升准入门槛，不断提高殡葬职工的专业理论素养和专业技能，进行岗前培训和定期的学习，进行系统内同业人员的定期沟通与交流，尤其是与研究机构和高校中的殡葬教育界专家学者的沟通与交流。因为从生命教育的角度来看，殡葬工作者不仅以每年约900万的逝者为工作对象，而且逝者背后的一亿多遗属也同样是他们的服务对象。他们不仅通过为遗属提供哀伤抚慰，最大限度地减轻遗属的悲伤情绪，完成使丧户尽快从丧亲之痛中超拔出来的任务。而且从更宽广的视野来看，殡葬工作者还肩负着向广大公众进行生命教育的任务。基于这样一个宽广视域，大力强调殡葬服务体系建设的文化内涵和人文精神是非常必要和重要的。否则的话，殡葬服务就不能提升到悲伤抚慰和生命教育的高度上。

    从这一高度来看，坚持以人为本的人文殡葬必须肩负起传承生命精神、弘扬生命文化的使命。我们必须努力将殡葬场所建设成面向全民的生命教育基地，在生命消失之地唤起生命的觉醒。因为殡葬本身就是这样一种活动，它用特定的物品通过特定的仪式掩盖死亡的自然过程，遮蔽生命消失的令人不忍的一面，突出生命的美好，让生命有庄严的消逝。故而其存在的意义与价值，从唯物主义的立场来看全在活人身上，在对生者的生命教育与道德教育上。令人遗憾的是，我们以往的生命教育、生死教育却大多忽视了这一生命教育的契机，没有充分彰显殡葬尽哀、报恩、养生送死有节、教孝、族群的整合等深层次的潜在功能。